教育公平与社会长治久安——中国古代科举制度“机会均等”之启迪  

作　　者：宋新夫[1] 李承[1] 

机构地区：[1]南京政治学院上海分院,上海200433

出　　处：《教育科学文摘》2009年第1期63-63,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：在中国几千年的官僚社会中占支配地位的是一种纲常等级秩序思想，但在这种等级森严的专制社会中却沿袭着相对公平公正的科举制度，并得到封建社会各阶层的政治认同。这表明，科举制度有其自身的合理性。

关 键 词：古代科举制度 社会各阶层 机会均等 长治久安 教育公平 中国 等级秩序 公平公正 

分 类 号：G529[文化科学—教育学] D262.4[文化科学—教育技术学]