高职学生“专升本”态度倾向调查研究  

作　　者：周璠[1] 姬慧[2] 

机构地区：[1]太原大学学生处,山西太原030009 [2]太原大学建筑工程系,山西太原030009

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2009年第4期143-145,共3页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

基　　金：中国高等职业技术教育研究会"十一五"规划课题:<高职学生"专升本"教育研究--基于高职学生个人发展的视角>(GZLX2006035)

摘　　要：采用调查问卷的形式,研究高职学生"专升本"的态度倾向。研究结果表明:83%的高职学生对学历不满意,38%的高职生选择毕业后升本;高职学生对自己的发展规划显示出一定程度的迷茫性与积极的探索性共存的特征;相对于男生,女高职生更不满意自己的高职学历,认为自己需要更多的帮助,对外部世界的探索性也显著高于男性;大一高职生更不满意自己的高职学历,大二高职生对自己专业的社会适应性认同更高。针对此,应积极适时地对学生进行理性引导,鼓励其进行广泛的探索与体验。

关 键 词：高职学生 专升本 态度倾向 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] B849[哲学宗教—发展与教育心理学]