浅谈情境教学法在美术基础课教学中的运用  

作　　者：戎科军[1] 李静[1] 

机构地区：[1]邢台学院美术系

出　　处：《商情》2009年第1期122-122,共1页

摘　　要：在教学中，情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法，使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分，激发学生的审美情绪，使之提高审美能力、积极投入美术活动。本文从情境教学法的理论依据、功能、使用原则和方法以及在教学中的成功案例进行逐步分析，阐述了情境教学法非常适合运用到美术专业的基础课教学中去。

关 键 词：情境教学法 美术基础 教学 运用 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] G633.3[文化科学—教育学]