高职女生职业性别刻板印象的调查研究  

作　　者：陈剑梅[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院教育学院

出　　处：《中国电力教育（下）》2009年第4期149-151,共3页China Electric Power Education

基　　金：江苏教育科学"十一五"规划课题"当代青年学生职业心理的实证研究"(批准号D/2006/01/141)的研究成果

摘　　要：本研究通过对235名高职女生进行问卷调查,结果表明:高职女生的职业的性别认知具有二元对立性,职业偏好的高社会声望取向,职业的性别认知和偏好不一致,这些主体性因素使高职女生就业期望低,容易产生焦虑矛盾心理,目标定位不明,不利于女生顺利就业。引导高职女生树立多元性别角色观和多元职业价值观有助于改善高职女生的职业性别印象,实现顺利就业。

关 键 词：高职女生 职业性别认知 职业偏好 职业性别刻板印象 

分 类 号：Q344.2[生物学—遗传学] G712[文化科学—职业技术教育学]