读图填图绘图 形成空间定位  

作　　者：陆维行[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《地理教学》2009年第7期44-44,共1页Geography Teaching

摘　　要：高三学生复习地理，其最大的弱项就是地理知识的空间概念差。教师在指导学生进行每一个区域地理知识复习时，可发给学生相关区域空白地图，指导学生将教材中的文字知识尽量转换成图的形式。例如，在南亚地理单元知识复习后，发给学生多幅南亚空白图，设计下列填图要求。①用彩笔描绘北回归线；填写北回归线穿过的国家；填写南亚濒临的海和洋；思考其纬度位置和海陆位置的地理意义。②填出喜马拉雅山、印度河平原、恒河平原、德干高原、印度半岛。③用红蓝色分别画出夏、冬季风风向箭头，并解释其成因；在图上标出气候类型。④标出主要农作物分布，并说明其分布理由。⑤用图例填绘主要矿产种类；填出主要工业中心和工业部门，评价其布局的合理性。⑥填出南亚各国的名称和首都，勾画印度、巴基斯坦的轮廓。

关 键 词：空间定位 填图 地理知识 绘图 读图 北回归线 纬度位置 工业部门 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]