中学生科学本质观的测量指标研究  

作　　者：刘健智[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学物理与信息科学学院

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2009年第7期30-33,29,共5页Educational measurement and evaluation

基　　金：全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<高中物理新课程改革的实验研究>(批准号:DHA050112)的子课题<科学本质和科学素养研究>的研究成果之一

摘　　要：本文在对科学本质内涵的相关文献进行整理和提炼的基础上,总结出中学生科学本质观的测量指标应该包括"科学知识的本质"、"科学探索的本质"以及"科学事业的本质"三个维度,并进一步提炼出每个维度的若干构成因素。

关 键 词：中学生 科学的本质 科学本质观 测量指标 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]