论远程高等教育内涵要素的结构层次  

作　　者：宋波[1] 

机构地区：[1]广东广播电视大学,广东广州510091

出　　处：《中国电化教育》2009年第7期13-18,共6页China Educational Technology

摘　　要：内涵建设是当前远程高等教育自身建设的重点,也是远程教育发展的必由之路。远程教育不同于普通教育,因此远程高等教育内涵建设所把握的要素也不同。远程高等教育的内涵主要包括基础层、支撑层和保障层三个层次以及相应的要素,因此,远程高等教育的内涵建设也应围绕这些要素来开展。

关 键 词：远程教育 高等教育 内涵要素 内涵建设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]