浅谈PBL教学模式在诊断学教学中的应用研究  

作　　者：沈华连[1] 林华胜[1] 王树文[1] 

机构地区：[1]广东医学院,广东东莞523808

出　　处：《管理观察》2009年第18期32-33,共2页Management Observer

摘　　要：在诊断学教学中应用PBL教学法,并与传统教学法相结合,取得了较好效果。PBL教学法在提高学生的学习兴趣、提高分析问题与解决问题的能力、提高自学能力、促进临床思维形成等方面有明显的优势,但也存在学习系统性较差等方面的不足。应根据医学教育的实际情况,将PBL理念、优势、精华融入教学实践,才能充分发挥其优势。

关 键 词：PBL教学模式 诊断学 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] D630.3[文化科学—教育学]