教师培训中阅读理解策略教学法  

作　　者：王晓平[1] 邵华[1] 赵金波[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学教育学院,哈尔滨150080

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2009年第8期996-997,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：黑龙江省教育厅2008年度人文社会科学项目"小学阅读理解策略教学深化研究"(项目编号:11534088)

摘　　要：教师培训是使教师发挥教育功能的重要途径。目前的教师培训面临着低效的困境。要改变教师培训面临的困境必须使教师培训由训练指导模式向实践活动模式转换。其中,以教学生的理念教教师是实践活动范式的一种机智选择,文章最后以阅读理解策略教学的教师培训个案详细说明了这种教师培训的新视角。

关 键 词：教师培训 教师培训的范式 阅读理解策略教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] R-42