幼儿社会技能评定表编制与技能表现现状研究  

作　　者：苏玲[1] 

机构地区：[1]福建儿童发展职业学院,福建福州350025

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2009年第6期166-168,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：中国学前教育研究会十一五课题--<幼儿社会技能培养的研究>研究成果

摘　　要：本研究以幼儿社会技能表现为研究对象,自行编制幼儿社会技能评定表,并集中测查幼儿在生活情境中社会技能的种种行为表现,研究表明:《幼儿社会技能教师评定表》是基本适用的;幼儿社会技能的行为表现可以划分为相关联的三种成分,即环境适应技能、人际交往技能、自我控制技能;整体上幼儿社会技能需要提高;教师对小中大班幼儿社会技能的评价呈由低到高的发展态势,对女孩的评价明显高于男孩;家长对幼儿社会技能的评价明显高于教师的评价.

关 键 词：幼儿 社会技能 技能评定 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]