“传感器”新试题二例  

作　　者：解学仁[1] 

机构地区：[1]杭州外国语学校

出　　处：《物理教师（高中版）》2009年第7期58-58,共1页Physics Teacher

摘　　要：新一轮基础教育课程改革人教版教材内容相比以往版本有一个较大的变化是增加了传感器这一章内容．笔者认为增加本章内容并没有增加学生的负担，反而凸现了新教材的时代感、更容易通过这个载体实现三维目标的达成．传感器章节的内容也完全符合新高考对新课程三维目标达成度的考查，首先其内容是新增加的，高考试题很容易涉及，其次该章节与力学、电学、光学的所有主干知识都可以联系起来，更主要的是试题容易从生活实际、科技发明等方面改编而来．那新高考试题以何种形式来考查传感器内容呢？

关 键 词：高考试题 传感器 基础教育课程改革 三维目标 教材内容 主干知识 生活实际 科技发明 

分 类 号：TP212-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]