元认知策略训练降低大学生英语听力焦虑的研究  

作　　者：朱艳华[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院,广东广州510520

出　　处：《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2009年第5期220-222,共3页Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition)

摘　　要：探讨了英语听力学习焦虑与元认知策略之间的关系。通过为期一学期的元认知策略培训的实验研究,结果表明:元认知策略在降低英语听力焦虑方面起重要作用,在听力教学中进行元认知策略培训是降低听力焦虑和提高学习效率的有效途径。

关 键 词：元认知策略 听力焦虑 培训 有效性 

分 类 号：H31[语言文字—英语]