大学生道德人格成长——兼论慎独在大学生公民道德内化过程中的意义  

作　　者：何菁[1] 黄平[1] 

机构地区：[1]南京林业大学机械电子工程学院,江苏南京210037

出　　处：《当代教育理论与实践》2009年第5期133-134,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目(08SJB7100026)

摘　　要：在构建和谐社会视域中,探讨了慎独与大学生道德人格成长的相互关系。论证了大学生道德人格养成的路径是从他律走向自律。分析了大学生道德人格的养成过程中慎独的必要性,指出责任和诚信共同构成了全球化背景下和谐社会"慎独"的意义。"慎独"作为有效的道德教育的内化途径,在塑造大学生公民道德人格方面有着独特作用;进而深入分析了慎独的意义就是"人为自己立法",从道德自律走向自由。

关 键 词：道德人格 慎独 内化 和谐社会 大学生公民道德 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]