创意经济视角下的艺术智能开发——高校艺术教育的新意义  

作　　者：蓝星[1] 李晓溪[1] 

机构地区：[1]上海大学数码艺术学院,上海201800

出　　处：《山东社会科学》2009年第8期52-54,共3页Shandong Social Sciences

基　　金：上海市教委优秀青年教师科研专项基金(B.37-0127-07-702)

摘　　要：在创意经济的视角下,个体创造力以科学创意、技术创意、文化创意、经济创意等不同的具体形式,广泛体现于人类活动的各个方面,并最终以社会、经济财富的形式推动着社会的发展。高校艺术教育的意义,在于帮助个体艺术智能的发展实现从"U形曲线"谷底的上升,帮助社会形成更开放、包容的心态,激发社会中每个受教育者的创造力,实现社会财富的增长。"艺术智能"是通过选择、组织一定的媒介与形式进行自我表达的能力,并且,这种能力的获得与发展必将惠及个人发展的其他领域。这一观点与创意经济的权威学者对"创意"的定义不谋而合。

关 键 词：创意经济 高校艺术教育 艺术智能 U形曲线 

分 类 号：J02[艺术—艺术理论]