职前教师生成性教学能力培养的策略探究——以“现代教育技术”公共课为例  

作　　者：戴心来[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁大连116081

出　　处：《电化教育研究》2009年第8期67-70,共4页E-education Research

基　　金：辽宁省教育厅研究课题"目标导向网络学习系统的构建与应用研究"(编号:20060448)

摘　　要：生成性教学是基础教育新课程改革所倡导的重要理念,有效地培养职前教师的生成意识与能力具有重要的意义。本文探讨了生成性教学的内涵,并对生成教学观下的教育技术能力进行了分析,结合现代教育技术课程的教学实践,提出了培养师范生生成性教学能力的有效策略,以适应基础教育课程改革发展的需要。

关 键 词：生成性教学 预成性教学 教育技术能力 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]