论中层教师在学校课程领导中的角色及其职能实现  

作　　者：张万波[1] 田娜 

机构地区：[1]鲁东大学心理与教育学院,山东烟台264025 [2]山西省太原市第五十二中学,山西太原030000

出　　处：《现代中小学教育》2009年第8期69-72,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：中层教师参与课程领导不仅是新课改理念的需要,更是教育实践的需要。在课程领导中,中层教师扮演着伙伴与同行者、中间人与联系人的角色,通过赋权、建立合作团队、政策保障与支持等,明确其在课程领导中的定位及职能,进而保证其职能的实现。

关 键 词：中层教师 课程领导 角色 职能 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]