“共生型学科教研组”建设初探  

作　　者：严俊[1] 

机构地区：[1]南通市海安县胡集中学

出　　处：《中小学教学研究》2009年第8期54-55,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：“作秀”的形式主义、掩蔽的教师主体、低效的同伴互助等是学校教研组建设中普遍存在的问题。研究性备课、共生型磨课、互助式听课等从当前校本研修的基本途径进行实践和创新，探索“共生型学科教研组”的建设。研究意识和进取意识是教师从事教育教学活动中进行创新的保障。

关 键 词：共生 教研组建设 合作 创新 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]