教研组建设

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以教研组专业化评价牵引教学高质量发展
《教育科学论坛》2025年第10期78-80,71,共4页熊继华 
教研组建设薄弱是制约教学高质量发展的一个重要原因,一大症结是缺乏专业化评价。以评价改革牵引教研组转型发展,具体而言以“学为中心”的教学改革、“学科育人”的教学研究、教师发展的专业培育三大任务为评价内容,聚焦“素养课堂培...
关键词：教研组建设 专业化评价 评价策略 
指向整体优化的小学道德与法治教研组建设路径新探
《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第12期4-8,共5页徐璐洁 杨晶 
道德与法治是义务教育阶段落实立德树人根本任务的重要课程。其中,教师的作用不容忽视。但当前的道德与法治教研组建设却存在多方面的不足,进而影响到学科发展和育人成效。学校从整体优化的视角出发,精心组建项目核心团队,并进行了项目...
关键词：道德与法治 教研组建设 整体优化 路径 
赋能型教研组特征与建设对策研究
《教育文汇》2024年第12期26-29,共4页秦逊 
学校教研组在承担教学研究任务的同时,也兼具行政职能,这种双重属性导致了专业性与行政性之间的矛盾,进而影响了教研组效能的发挥。赋能管理理论主张通过权力的重新分配,减少上级的直接控制,以增强员工的使命感和自主性。在该理论指导下...
关键词：赋能管理 教研组建设 教师专业能力 
高中英语学习型教研组的建设与发展研究——以产出导向法的应用为例
《英语教师》2024年第23期44-49,共6页钟淑梅 
教研组是学校教学管理的基本单元,能够推动教师专业成长,提升学校教学质量。但当前教研组的研究功能有待加强,为解决此问题,联合两所高中学校英语教研组,以产出导向法为抓手,开展专题研究,结合教学法与组织建设,建立共同学习平台,成立...
关键词：产出导向法 高中英语 学习型组织 教研组建设 
教研组建设引领高中思政课提质增效路径研究
《试题与研究》2024年第29期40-42,共3页苟三丽 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“教研组建设引领高中思政课提质增效路径研究”的阶段性研究成果,课题立项号GS[2023]GHB0699。
本研究聚焦于高中思政课的教研组建设,旨在探索有效途径以提升课程质量和教学效率。通过对当前高中思政课教研组运行现状的深入分析,结合教育理论与实践,本文提出一套具体的策略和措施,旨在通过强化教研组的组织架构、优化教学资源共享...
关键词：教研组建设 高中思政课 提质增效 
关于教研组建设之思
《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第10期35-37,共3页郭运动 李守敏 
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2023年度一般立项课题“基于学习力提升的新型教研组建设的实践研究”(编号:2023/LX/02/064/10)的阶段性研究成果。
教研组是学校基层的管理实体,也是教学研究的组织形式,在研究、管理、组织和指导等方面发挥着重要作用。随着新课程改革的进一步深化,教研组的特征也随之变得丰富而多元。为全面提升教师的教育教学水平,适应新课程改革的需要,教研组的...
关键词：课程改革 教研组 教师发展 
学习型语文教研组建设探索
《教书育人（校长参考）》2024年第9期60-62,共3页陈松信 
“双减”政策对当前的教育体系与教学模式提出了新的要求,小学语文课堂教学必须与时俱进,落实立德树人根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。语文知识的学习与语文能力的提升,是学生德、智、体、美、劳全面发展的基础,...
关键词：学习型 教研组建设 小学语文课堂:提质增效 
学科育人视角下的研究型教研组建设——以南京田家炳高级中学地理教研组为例
《江苏教育》2024年第38期50-53,共4页唐婉容 
江苏省中小学教学研究重点资助课题“地理核心素养导向的主题式学习单元重构与教学改进实践”(2021JY14-ZA01);南京市教学研究立项课题“高中地理情境教学案例研究”(2021NJJK14-L07)的阶段性研究成果。
在新一轮深化基础教育课程改革过程中,教研为教育质量的提升提供了专业支撑和重要保障。教研组是教研活动开展的基本组织单位,打造研究型教研组是落实学科育人目标的关键举措。南京田家炳高级中学地理教研组以目标为导向,描绘教育愿景;...
关键词：学习共同体 教研组建设 学科育人 
基于文化建构的中小学教研组建设
《中国教师》2024年第7期89-91,共3页宣沫 
随着教育改革的不断深化,学科教研组受到了年级、学科备课以及应试性目标等诸多因素影响,导致了教师的参与度和积极性不高,这无疑影响了教研组功能的充分发挥,也阻碍了学校课程品质和学科教学质量的提升。重构教研组,要围绕文化建设进行...
关键词：教研组 现状 重构 文化建设 
“SWOT”视觉下以“课程思政”助推高中英语教研组建设
《试题与研究》2024年第17期37-39,共3页戴丽虹 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题《“SWOT分析”视觉下以“课程思政”助推高中英语教研组建设的研究》(项目编号:FIJKZX23-120)阶段性研究成果。
高中英语教研组建设是推进教育教学改革、提高教育质量的重要途径。当前高中英语教研组建设仍存在互动性不足、教研主题单一、师资水平参差不齐等问题,这些都成为影响其发展的主要因素。针对这些问题,本文提出了利用SWOT态势分析法,通...
关键词：SWOT分析法 “课程思政” 高中英语教研组建设 
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