“神本”教育、“物本”教育、“人本”教育——从科技进步的角度看教育的发展  

作　　者：李桂花[1] 孙秀云[1] 

机构地区：[1]吉林大学马克思主义学院,长春130012

出　　处：《教育探索》2009年第8期3-4,共2页Education Exploration

基　　金：吉林省社会科学研究项目(2008Bzx02)

摘　　要：从科技进步的角度考察,教育的发展可分为三个阶段,即与古代社会的"经验科学"和"生存技术"相适应的"神本"教育、与近代社会的"物性科学"和"物化技术"相适应的"物本"教育、与现代社会的"人性科学"和"人化技术"相适应的"人本"教育。

关 键 词：科技进步 教育发展 “神本”教育 “物本”教育 “人本”教育 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]