儿童早期自我延迟满足能力及其发展特点研究综述  

作　　者：庄文婷[1] 侯春在[1] 

机构地区：[1]南京师范大学心理学系,南京210097

出　　处：《教育探索》2009年第8期116-117,共2页Education Exploration

摘　　要：儿童早期的自我延迟满足能力，对他们进入青春期乃至成年期的社会适应表现或某些问题行为的发展具有预期作用。目前，对自我延迟满足能力的实证研究，探讨了自我延迟满足的范式和自我延迟满足的心理发生机制；对自我延迟满足能力的理论研究，探讨了自我延迟满足与执行功能的关系和自我延迟满足与心理理论的关系；对儿童早期的自我延迟满足能力的发展特点研究，探讨了3～5岁幼儿延迟时间发展的特点和延迟满足策略的应用。

关 键 词：儿童早期自我延迟满足能力 实证研究 理论研究 发展特点 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]