侯春在

作品数：17被引量：82H指数：5
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发文期刊：《中国成人教育》《教育评论》《课程．教材．教法》《教育研究与实验》更多>>
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早期劳动教育与儿童社会性认知的发展
《福建教育》2018年第47期27-27,共1页侯春在 
我们认为幼儿早期劳动教育——这是人之为人的必不可少的教育,也正是人的社会化的根本途径。这种思考的根据在于:幼儿认识包括自我在内的“人”必须有对人的本质属性的把握,而人的本质属性,除去直立行走和语言之外,就是使用劳动工具;幼...
关键词：劳动教育 社会性 认知 早期 儿童 人的本质 人际关系 社会群体 
儿童早期自我延迟满足能力及其发展特点研究综述被引量：3
《教育探索》2009年第8期116-117,共2页庄文婷 侯春在 
儿童早期的自我延迟满足能力，对他们进入青春期乃至成年期的社会适应表现或某些问题行为的发展具有预期作用。目前，对自我延迟满足能力的实证研究，探讨了自我延迟满足的范式和自我延迟满足的心理发生机制；对自我延迟满足能力的理论...
关键词：儿童早期自我延迟满足能力 实证研究 理论研究 发展特点 
关注身体健康:张扬生命活力的一个基础问题被引量：1
《当代教育科学》2007年第23期4-7,共4页侯春在 杨启亮 
人们可能都知道“身体是载知识之车”的道理，而且都知道关于“体力和智力充分自由发展”的人的全面发展思想，这里不仅把人的身体健康确认为学习一切知识的基础，还认为它在人的全面发展中与精神力（品德、智慧、审美等目标的综合）具...
关键词：身体健康 生命活力 人的全面发展思想 心理学理论 张扬 体育与健康 自由发展 健康教育 
试论课程与教学变革中的心理匹配策略被引量：3
《当代教育科学》2005年第22期32-35,共4页侯春在 杨启亮 
课程与教学内容使学生主观上感到满足了需要,即形成良好的心理匹配,但这是一个被忽视了的教学有效性条件因素。这种忽视有着复杂的情境原因,在课程与教学变革中,这些原因更显示出新的冲突性,这迫使我们在运用心理匹配策略时,进行更多的...
关键词：课程与教学变革 教学有效性 心理匹配策略 
新教学方式仅仅是新“形式”?——一个心理学的疑问被引量：9
《课程．教材．教法》2005年第10期28-33,共6页侯春在 杨启亮 
教学方式的形式总是负载着特定的实质或内涵，但在课程与教学变革的实践领域，它们却被疏离了。许多新教学方式呈现出偏重形式忽视实质和内涵的倾向，这种倾向导致了教学变革的形式主义，这种形式主义可能与忽视心理学的研究密切相关。...
关键词：新教学方式 形式 内涵 实质 心理学 
中学生亲社会行为动机研究中的互惠动机
《教育研究与实验》2005年第4期58-63,共6页侯春在 
在一项有关初中生亲社会行为动机的研究中,研究者把亲社会行为动机分析为趋向——回避型和互惠型两类,得出了动机多样性以及同一行为中动机多重性等结论。本文仅就该研究中提出的互惠动机及其研究问题,以相关的个案追踪研究为对照,以中...
关键词：中学生 亲社会行为动机 互惠动机 道德教育 研究方法 教育心理学 
教学匹配原则与教学策略选择——基于成人自考专业基础课教学实践的思考被引量：5
《中国成人教育》2005年第12期54-55,共2页侯春在 
关键词：专业基础课 教学实践 自考 成人 教学策略 匹配原则 自学考试 学习成效 主客观原因 面授课 
基于文化适应的解释:儿童心理发展的成长论观点被引量：2
《教育理论与实践》2005年第12期55-58,共4页侯春在 
儿童心理发展中存在着一个文化适应问题,不同文化环境中的儿童发展不同,维果茨基的文化历史发展论、当代西方心理学的文化转向都已关注到这个问题。儿童心理成长论是寻求儿童心理发展的文化适应解释,是基于中国传统的教化成人理想,依循...
关键词：文化适应 儿童心理发展 成长论 
自由游戏剥夺与早期创造力发展的误解被引量：2
《当代教育科学》2003年第9期50-52,共3页侯春在 
关键词：自由游戏 早期创造力发展 误解 幼儿 身心发展 活动形式 特点 
自由游戏与解放幼儿的创造力被引量：5
《教育评论》2003年第1期52-54,共3页侯春在 
关键词：好奇心 探索精神 自由游戏 解放 幼儿 创造力 
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