图式理论与英语听力教学实践  

作　　者：李斌[1] 刘士杰[1] 

机构地区：[1]石家庄铁道学院外语系,河北石家庄050043

出　　处：《新西部（理论版）》2009年第8期202-202,201,共2页New Western

摘　　要：本文从认知心理语言学的角度,探讨图式理论的基本内涵及其在大学英语听力教学中的应用,以期改变传统被动的教学模式,扫除听力理解过程中的障碍,充分发挥学生主动性,提高听力理解能力与水平。

关 键 词：图式理论 听力理解 听力教学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语] H319.3