“融合”政策背景下的“隔离”——外来工子女义务教育阶段就学模式存在的问题  

作　　者：甘满堂[1] 郑燕娜[2] 

机构地区：[1]福州大学社会学系 [2]福建莆田学院管理学院

出　　处：《中国教师》2009年第15期8-12,共5页Teacher’s Journal

基　　金：国家社科基金项目“农村劳动力转移与城乡协调发展研究”(项目编号:05CSH005)的研究成果之一

摘　　要：一、相关研究背景回顾 20世纪90年代以来，发达地区城市外来务工人员逐渐增多，但是外来工子女进城读书只能进入专门为外来工子女开办的学校，如果想进公办学校读书，需要交纳高额的借读费或赞助费。在许多城市中，只有很少部分外来工家庭能够负担得起这么高的费用，其他外来工子女只得进入专门招收流动人口子女的、学费相对低廉的私立学校。2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》，2003年国务院办公厅转发教育部等部委《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，

关 键 词：流动人口子女 《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》 外来工 义务教育阶段 《关于基础教育改革与发展的决定》 政策背景 城市外来务工人员 20世纪90年代以来 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]