高职国家精品课程建设的背景、目标及政策意义  

作　　者：林宇[1] 

机构地区：[1]教育部高等教育司高职与高专教育处

出　　处：《中国大学教学》2009年第8期74-76,共3页China University Teaching

摘　　要：一、高职国家精品课程建设的背景与目标 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，自1999年开始进入一个大发展时期，为国家输送了大批面向生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才。截至2008年底，全国独立设置的普通高职高专院校1184所，约占全国普通高校总数的61％（去除独立学院）。普通教育高职招生人数从1998年的43万人增加到2008年的310．6万人，在校生数达到916．8万人，分别占全国普通教育本专科招生总人数的51．1％和在校学生数的45．4％。高等职业教育已经成为我国高等教育名副其实的“半壁江山”。

关 键 词：国家精品课程建设 高职高专院校 政策意义 高等教育发展 高等职业教育 招生人数 普通教育 高技能人才 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]