基于NLP逻辑层次对外语学习动机的激发与培养  

作　　者：荆米莲[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学南国商学院,广东广州510545

出　　处：《科技信息》2009年第23期221-222,共2页Science & Technology Information

摘　　要：动机是影响英语学习者学习成效的最具能动性的因素之一。通过对动机类型的分析,运用神经语言程序学(NLP)的逻辑层次理论模式,在英语教学中培养和激发学习者的学习动机。

关 键 词：学习动机 神经语言程序学 逻辑层次 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程] H319[语言文字—英语]