计算机专业研究型人才培养的专业内涵与人文内涵探讨  

作　　者：杨全胜[1] 王晓蔚[1] 任国林[1] 徐造林[1] 

机构地区：[1]东南大学计算机科学与工程学院,江苏南京210096

出　　处：《计算机教育》2009年第16期70-72,103,共4页Computer Education

基　　金：东南大学教改项目"计算机专业本科研究型教学的内涵及模式的探索与实践"(SEU2008-7-4)

摘　　要：当前,人才培养分为职业技能型、应用技术型与研究型三种,本文分析了研究型人才应该具有的专业素质与人文素质,阐述了如何在该类型人才培养中体现出专业的内涵与人文的内涵。

关 键 词：研究型人才 人文内涵 本科教育 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]