美国计算机协会K-12阶段计算机科学课程模型述评  

作　　者：钱松岭[1] 董玉琦[1] 

机构地区：[1]东北师范大学信息技术教育研究所

出　　处：《中国信息技术教育》2009年第15期86-88,共3页China Information Technology Education

摘　　要：2003年10月，美国计算机协会（Association for Computing Machinery ACM）课程委员会专职小组完成了他们的最终报告，提出了一个系统的计算机科学课程模型，为美国中小学学生能连贯地学习系统的计算机科学课程提供了一套解决方案。2006年又进行了第二版的修订。本文重点阐述该课程模型的研制背景与目的、设计原则、内容与学习目标以及实施策略等。

关 键 词：计算机科学 课程模型 美国 协会 述评 学习系统 研制背景 学习目标 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]