纪录片《中国》在政治理论课教学中的应用实例分析  

作　　者：郑晓芳[1,2] 崔酣[2] 

机构地区：[1]吉林大学哲学社会学院,吉林长春150012 [2]吉林大学农学部,吉林长春150062

出　　处：《电影文学》2009年第16期149-150,共2页Movie Literature

基　　金：吉林大学农学部青年基金“大学生幸福感及其影响因素研究”(905070246006);吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“和谐社会视野下的社会价值选择问题研究”[2007]第491号;吉林省2008年哲学社会科学规划基金一般项目“交往德育理论研究”(项目批准号:2008Bzzx03)

摘　　要：在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中选择安东尼奥尼的纪录片《中国》，针对学生“不在场”的受众特点，具有时空超越性和艺术性，将改革开放的相关理论问题与影片片段对应，有利于教学。中学生从感性认识到理性认识的升华，提高了政治理论课的吸引力和有效性。

关 键 词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 多媒体教学 纪录片 《中国》 

分 类 号：J952[艺术—电影电视艺术]