毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学话语阐释的困境及对策探究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第5期15-18,共4页向蓉 
重庆市永川区宣传部与重庆文理学院共建马克思主义学院专项课题“党的二十大精神融入思政课教学话语体系构建研究”(2020D004);2023年重庆文理学院塔基计划项目“时政热点融入高校思政课有效路径研究”(S2023MK14)。
党的二十届三中全会精神内涵丰富,意蕴深远。推动党的二十届三中全会精神融入思政课教育教学,探索深刻、透彻及鲜活的教学话语体系,是党的二十届三中全会精神与思政课内在机理的深刻诠释,也是对与时俱进相关诉求的深切回应,更是对大学...
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 高校思政课 教学话语 党的二十届三中全会精神 对策 
湖湘党史故事融入高职院校思政课教学探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为例
《高教论坛》2025年第3期74-78,共5页谭秋霞 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“讲好湖湘党史故事视角下的高职‘概论’课教学实效提升研究”(ND228907)。
将湖湘党史故事融入高职院校思政课,是传承红色基因、提升教学实效和培育时代新人的有效举措。湖湘党史故事与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”两门课程在历史逻辑、教学内容...
关键词：湖湘党史故事 高职院校 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 教学实效 
中国式现代化理论为“概论课”教学注入活水
《当代广西》2025年第3期30-30,共1页刘上琼 
党的二十大报告对中国式现代化理论进行了系统的阐释,形成了马克思主义中国化时代化的最新理论成果。这一理论不仅是对中国式现代化道路的深刻总结,也为推进世界现代化进程提供了新范式。作为高校思政课的重要组成部分,毛泽东思想和中...
关键词：概论课 教学实效 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 高校思政课 思政课教育 立体式 注入活水 文化自信 
“毛泽东思想的形成和发展”教案
《思想教育研究》2025年第1期138-142,共5页陈文瑶 
一、教学说明本专题教学内容选自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》第一章“毛泽东思想及其历史地位”第一节。(一)教学目标知识目标:系统了解毛泽东思想形成和发展的历史...
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 马克思主义理论研究和建设工程 建设指导思想 教学说明 教学内容 重点教材 教学目标 历史必然性 
Presentation教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的运用探讨
《华章》2025年第3期0147-0149,共3页孙嘉敏 
Presentation教学法是欧美等西方国家在课堂中普遍使用的教育教学方法。这种以话语互动及演讲展示为核心的双向互动教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中的运用,能够有效增加教学互动性和实践性,提升学生的主动...
关键词：Presentation 教学法 毛泽东思想和中国特色社会主义 
2025年考研政治大纲解析及复习建议
《时事资料手册》2024年第6期108-112,共5页韩海涛 
2025年考研政治大纲在内容和分值占比上基本没有变化,考生要重点把握马克思主义基本原理(22%)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(13%)、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(22%)、中国近现代史纲要(15%)、思想道德与法治(1...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 中国近现代史纲要 考研 道德与法治 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 复习建议 重点把握 马克思主义基本原理 
毛泽东诗词融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学研究
《教育理论与实践》2024年第36期40-44,共5页孙进宝 
2023年度北京中医药大学教育科学研究重点课题“习近平关于毛泽东和毛泽东思想的重要论述融入《概论(2023年版)》课程路径研究”(课题编号:XJZ23001)的阶段性研究成果。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)是讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关键课程,也是大学生系统认识和学习毛泽东思想的主要渠道。作为毛泽东思想的重要组成部分,毛泽东诗词内生于中国革命和...
关键词：毛泽东诗词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论课程 
“以学生为中心”视角下“中国近现代史纲要”课教学创新路径探析
《河北教育(综合版)》2024年第12期40-41,共2页马驰 
北京石油化工学院教育教学改革和研究项目“中国近现代史纲要课基于‘以学生为中心’的教学设计与实践”(项目编号:ZD202305001)的研究成果。
“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”课)是一门实证的、基础的,并为大学生思想政治课程体系提供实践证明和理论证明的课程,注重对大学生正确历史观的培育。2018年4月,教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》提...
关键词：中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 高校思想政治理论课教学 马克思主义基本原理概论 思想政治理论课 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 以学生为中心 大学生思想政治 
“毛泽东思想及其历史地位”教学设计
《思想政治教育研究》2024年第6期157-162,共6页李新艳 
一、教学说明1.专题分析本专题对应《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材第一章内容。从教材体系看,属于毛泽东思想板块“思想”“革命”“建设”三部分内容中的“思想”统领,在课程中有着承前启后的重要作用。从内容逻辑看。
关键词：专题分析 教学设计 教材体系 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 内容逻辑 教学说明 毛泽东思想 
“两个结合”融入高校思政课教学思维方法研究——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例
《滁州职业技术学院学报》2024年第4期27-31,共5页姜慧 
江苏高校哲学社会科学研究项目“党的十九届六中全会精神融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学探析”(2022SJSZ0370)。
“两个结合”理论蕴涵极为丰富、育人价值十分显著。本文以高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,从宏观思维、系统思维、重点思维、精准思维四方面详细分析了“两个结合”融入教学的方法运用,对于理解和处理教材、掌...
关键词：两个结合 高校思政课教学 思维方法 
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