概论课程

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“学习通+BOPPPS”混合式课程思政金课打造——以旅游学概论课程为例
《湖南人文科技学院学报》2025年第2期93-99,共7页刘芬 
娄底市社科联项目“地方高校与娄底红色教育基地协同育人机制研究”(202430B);湖南人文科技学院教改项目“基于BOPPPS教学模式的《旅游学概论》课程思政教学改革与实践”(RKJGY2331)。
课程思政金课是全面贯彻党的教育方针、充分发挥“大思政课”育人主渠道作用的重要举措,也是推动高水平人才培养体系建设与思政课程协同发力的有效途径。湖南人文科技学院的旅游学概论课程利用超星学习通网络平台,基于“学习通+BOPPPS...
关键词：学习通+BOPPPS 混合式教学 课程思政金课 旅游学概论 
习近平总书记重要回信精神在“公安学概论”课程思政建设中的教学研究
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期97-100,共4页张要要 陈积敏 
江苏省“青蓝工程优秀教学团队”(苏教师函〔2023〕27号);2021年江苏省第六期“333高层次人才培养工程”培养对象(3-16-270)。
习近平总书记在给中国人民公安大学在读英烈子女的回信中深刻阐明了人民警察承担的使命职责,为新时代公安院校人才培养提供了重要指引和根本遵循。其所蕴含的政治忠诚、使命任务、担当奋斗、牺牲奉献等思政元素与“公安学概论”课程主...
关键词：习近平总书记重要回信精神 “公安学概论”课程 课程思政 教学设计 实施路径 
国学课程实践模式创新研究——以湘潭大学国家级一流本科课程“国学概论”为例
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第3期58-61,共4页陈代湘 路雅婧 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“课程思政、知行合一:高校国学课程实践模式创新研究”(HNJG-2022-0065)。
湘潭大学国学课程实践模式创新研究立足于实践思想的更新、实践平台的拓展与实践意义的彰显3个方面,即教学理念的更新深化、不同学科的交叉融合、知行合一的实践宗旨;实践方式的机制变革、实践内容的创新拓展;与经济发展相适应、与时代...
关键词：“国学概论”课程 实践 创新 教学理念 平台 
壮族文化融入中华民族共同体概论课程的教学探析
《大学教育》2025年第5期76-79,89,共5页罗燕霞 
广西民族大学相思湖学院校级科研项目“数字教育与民族传统优秀文化的创造性转化和创新性发展”(2023XJKY45)的阶段性研究成果。
壮族拥有悠久的历史和灿烂的文化。自觉延续壮族文化基因,深入挖掘其优秀基因并将其融入中华民族共同体概论课程教学中,有助于提高教学实效性,更好地培育学生“五观”,增进“五个认同”、强化“四个与共”的共同体理念。壮族文化融入中...
关键词：壮族文化 中华民族共同体概论 数字技术赋能 
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中加强国防教育的路径研究
《高教学刊》2025年第4期96-100,共5页张文涛 
天津市哲学社会科学规划项目高校思想政治理论课专项课题“高校思想政治理论课实践教学环节长效机制构建研究”阶段性成果(TJSZZX17-021)。
国防是国家生存和发展的重要基础。作为新时代青年大学生面对纷繁复杂的国际、国内新形势,必须不断增强国防观念、丰富国防知识、提高国防技能。为进一步提升高校国防教育的实效,必须在高校思想政治理论课中进一步加强国防教育。毛泽东...
关键词：国防教育 大学生 教学 课程 新时代 
社会调查方法融入“自然辩证法概论”课程探析
《凯里学院学报》2025年第1期118-124,共7页李佩 
北京化工大学研究生思政课教学改革研究项目“社会调查方法融入‘自然辩证法概论’课程教学研究”(项目编号:G-JG-SZ202315)。
社会调查方法是社会科学领域的基础方法,也是中国共产党的重要工作方法,它在运用于研究生思政课“自然辩证法概论”的教学中,也是能发挥重要作用。然而,目前由于“自然辩证法概论”课程内容的交叉性、学时的有限性等原因,在课程中融入...
关键词：“自然辩证法概论”课程 社会调查方法 研究生思政课 
大思政格局下的艺术设计学课程思政教学实践体系探究——以设计学概论课程为例
《林区教学》2025年第2期28-31,共4页王奇 
2023年喀什大学校级课题“‘思政+艺术’大思政格局下的课程思政教学实践体系探索与研究——以设计学概论课程为例”(KJDY2310);新疆维吾尔自治区2023年第二批“天山英才”教育教学名师培养计划杨吴工作室项目(新教函[2023]470号);2023教育部产学合作协同育人项目“跨学科视域下艺术设计学一流本科专业课程体系改革创新实践”(231102206170158)。
艺术设计学课程思政教学的目的是将思政元素融入专业课教学实践中,为艺术设计学课程进行“思政赋能”,其本质是用社会主义核心价值观铸魂育人,提升学生的道德情操与职业素养,培养服务社会主义现代化建设的设计人才。因此,必须牢牢把握...
关键词：大思政 课程思政 教学实践体系 设计学概论 
职业教育引领下的无边界教学实践——以“航空概论”课程为例
《科技风》2025年第5期37-39,共3页索欣诗 朱正 赵艳启 
为提高职业本科课程“航空概论”教学效果,在职业教育培养高层次技术技能人才根本任务的指引下,遵循无边界教学理念进行教学创新实践。针对三个教学痛点问题,在教学内容、课程思政、教学方法、评价方式四个方面打破传统教学边界,完成情...
关键词：职业教育 无边界教学 教学创新实践 航空概论 
课程思政在混合式电子商务概论课程中的融入与实践
《高教学刊》2025年第4期168-171,共4页赵红 闫妍 宿恺 
2022年度辽宁省教育科学“十四五”规划项目“以‘国家一流专业’建设促进工商管理复合型人才培养路径探索与实践”(JG22DB532)。
依据教育部及教育部高等教育司关于课程思政的通知,电子商务概论为省级线上线下混合式一流课程。该课程将挖掘的课程的政治认同、家国情怀、文化素养、德法兼修及创新精神五大思政元素,有机地融入到课程的教学目标、课堂教学方法中,并...
关键词：课程思政 混合式教学 电子商务概论课程 融入 实践 
“新药开发概论”课程思政教学改革探索
《教育教学论坛》2025年第6期85-88,共4页李珍 马强 
2019年度南方医科大学教育教学改革项目“‘课程思政’融入新药开发概论教学探索”(B120342180);2022年度广东省高水平大学教学建设类项目“混合式教学改革专题——基于CDIO教学模式的‘新药开发概论’课程教学改革与实践”(G622340275)。
思政教育是高校专业课程教学改革中不可或缺的一部分。以新药开发概论专业课程为例,探讨医药学类专业课程教学过程中开展“三全育人”的实现方法和路径。主要从专业知识与思政元素的设计与融合、思政元素的导入与特色等角度,对“新药开...
关键词：新药开发概论 课程思政 教学改革 
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