文学概论

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卷首语
《中国出版史研究》2025年第1期3-3,共1页本刊编辑部 
新式书业机构的出现,为知识分子提供了新的职业选择——编辑出版。本期的三篇专稿文章,即围绕学者群体,通过钩沉其编辑出版活动,展现他们在出版领域所做出的突出成就,以丰富学界关于出版人群体的研究。这其中,有被誉为“楚辞学大师”、...
关键词：文学概论 姜亮夫 楚辞学 编辑出版活动 中学师生 学者群体 中学教学 卷首语 
美育浸润语境下“非遗+美育”课程教学路径创新——以文学概论课程为例
《新课程研究》2025年第6期18-20,共3页雷云茜 唐国庆 
湖南省教育厅教学改革研究项目“新文科背景下汉语言文学专业‘非遗+美育’教学创新路径的探索与实践”(编号:HNJG-20231156);湘南学院教学改革项目“基于探究式学习的《文学概论》课程教学模式探索”(校发[2022]35号);湘南学院科研项目“乡村振兴背景下地方红色文化赋能高校美育研究——以郴州为例”(编号:2023XJ44)的阶段性研究成果。
美育旨在提升审美素养,同时着重于情感体验与精神世界的构建。在汉语言文学专业中,文学概论作为主干课程,传统教学侧重于构建理论架构,探讨核心范畴与议题,以此增强学生的专业理论功底、文学欣赏能力及批判性思考技能。非遗文化能激发...
关键词：美育浸润 课程美育 文学概论 非遗文化 教学创新 
“日本文学概论”课程思政策略探析
《当代教育理论与实践》2025年第1期117-121,共5页方海燕 
海南大学教育教学改革研究项目(hdjy2042);海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjgs2022-1)。
“日本文学概论”是日语专业的必修主干课程。鉴于文学蕴含丰富的思想内涵和人文精神,文学类课程具有较高的思政价值。在进行“日本文学概论”课程教学时,教师可从时代背景、中日文化交流史、文学审美等方面挖掘日本文学中的思政元素,...
关键词：“日本文学概论” 文学类课程 课程思政 策略 探析 
《文学概论》教学中融入课程思政元素的实践探索
《内蒙古民族大学学报（哲学社会科学蒙古文版）》2024年第4期105-112,共8页图雅 吴连山 
BOPPPS教学模式在日本文学概论课程中的应用探索与实践
《教育观察》2024年第31期67-70,78,共5页刘彦君 万芳 
四川旅游学院2022年度高等教育人才培养质量和教学改革项目“美育视角下中华传统美学融入日本文学类课程实践研究”(JG2022013)。
日本文学概论课程是日语专业的核心课程,在高质量日语人才的培养中发挥着不可替代的作用。BOPPPS教学模式是一种结构完整、注重学生参与和反馈的有效教学模式,基于该模式对日本文学概论课程的六大部分进行设计、实践及应用效果的研究具...
关键词：BOPPPS教学模式 日语教学 日本文学概论 教学实践 
课程思政背景下文学概论课程教学改革模式探析
《湖北开放职业学院学报》2024年第19期90-92,共3页石进花 
甘肃民族师范学院教学成果培育项目“新文科背景下文学概论课程思政教学模式探索与实践——以汉语言文学专业为例”(项目编号:GNUNJXCGPY2215)。
《文学概论》课程是研究文学的基本规律和特性的一门人文科学,是汉语言文学专业的基础理论课之一。这门课程是学习文艺学及其他文学类课程的基础,因此,在这一专业课中开展课程思政的教学实践探索,对提高学生的人文素养具有重要的意义。...
关键词：课程思政 《文学概论》课程 教学模式 
OBE理念下文学概论课程思政教学评价体系研究
《延边教育学院学报》2024年第5期37-42,共6页马东峰 
延边大学2022年度教学改革研究课题“OBE理念下文学概论‘课程思政’教学评价改革与实践”(2023016)的研究成果。
思政教育与专业课程的结合成为各高校教学工作的重点之一。文学概论课程承担着文学类课程的理论引导任务,其课程思政教育因子含量更高。长期以来,对于课程思政的评价往往基于主观判断,没有对应的评价体系。在课程思政评价中引入OBE理念...
关键词：文学概论 课程思政 评价体系 OBE理念 
袁行霈中国文学史相关科研方法探究
《今古文创》2024年第36期49-51,共3页邢晶晶 
《中国文学概论》和《中国文学史》四卷本代表了袁行霈在文学史方面的主要研究成果。本文在前人研究成果的基础上,着重探讨袁行霈以文学为本位,同时多侧面透视的研究方法,并对《中国文学史》中出现的问题及其原因进行客观的探讨。
关键词：袁行霈 《中国文学史》 《中国文学概论》 科研方法 
新时代文学概论课程创新及其对语文教学的意义
《语文教学之友》2024年第9期11-13,共3页赵欣 杨镜琳 
2022年天津师范大学教学改革项目“文学理论课程体系的思政性探讨”的研究成果,项目编号为JG01222015。
面向新时代,在新文科改革的大背景下,文学概论课程作为汉语言文学专业的必修理论课程,其改革与创新要关注时代发展、倡导价值导向、贴近学生主体。以“课程思政”为契机将“学理论”与“读原典”相统一、将理论与实践相结合,努力培养具...
关键词：文学概论 课程创新 语文教学 
基于高阶能力培养的文学概论教学创新与实践研究
《汉字文化》2024年第18期32-34,共3页王冰冰 
江南大学2024年本科教育教学改革研究项目“数字人文视阈下《文学概论》课程混合式教学改革与实践研究”(编号:JG240111)的相关研究成果
文学概论课程的培养目标有着高阶的定位要求。面对国家和区域社会发展的需要,结合新文科建设的时代要求,文学概论课程致力于培养学生的文艺理论素养、专业综合素质、研究潜力和实践能力。针对学生内驱力不足、思辨与创新意识不够、研究...
关键词：高阶能力 文学概论 教学创新 教学实践 
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