美育浸润语境下“非遗+美育”课程教学路径创新——以文学概论课程为例  

作　　者：雷云茜 唐国庆 

机构地区：[1]湘南学院文学与新闻学院 [2]湘南学院,湖南郴州423000

出　　处：《新课程研究》2025年第6期18-20,共3页New Curriculum Research

基　　金：湖南省教育厅教学改革研究项目“新文科背景下汉语言文学专业‘非遗+美育’教学创新路径的探索与实践”(编号:HNJG-20231156);湘南学院教学改革项目“基于探究式学习的《文学概论》课程教学模式探索”(校发[2022]35号);湘南学院科研项目“乡村振兴背景下地方红色文化赋能高校美育研究——以郴州为例”(编号:2023XJ44)的阶段性研究成果。

摘　　要：美育旨在提升审美素养,同时着重于情感体验与精神世界的构建。在汉语言文学专业中,文学概论作为主干课程,传统教学侧重于构建理论架构,探讨核心范畴与议题,以此增强学生的专业理论功底、文学欣赏能力及批判性思考技能。非遗文化能激发学生对文学理论关键词的深入探索,教师运用跨媒介的感官体验,结合课堂讲授与实地考察等手段,能丰富学生的情感世界,激发他们的创新潜能。这一“非遗+美育”的教学模式创新,不仅是高校美育课程的一次积极探索,还为培育具备审美品位、高尚人格及蓬勃生命力的新时代复合型人才贡献了力量。

关 键 词：美育浸润 课程美育 文学概论 非遗文化 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]