文学类课程

作品数：176被引量：141H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑笑平陈瑜曾丽容周苹李萍更多>>
相关机构：延安大学重庆师范大学河南农业大学东北电力大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目吉林省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“日本文学概论”课程思政策略探析
《当代教育理论与实践》2025年第1期117-121,共5页方海燕 
海南大学教育教学改革研究项目(hdjy2042);海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjgs2022-1)。
“日本文学概论”是日语专业的必修主干课程。鉴于文学蕴含丰富的思想内涵和人文精神,文学类课程具有较高的思政价值。在进行“日本文学概论”课程教学时,教师可从时代背景、中日文化交流史、文学审美等方面挖掘日本文学中的思政元素,...
关键词：“日本文学概论” 文学类课程 课程思政 策略 探析 
中国经典文学融入外语专业文学类课程思政教学研究
《海外英语》2025年第3期7-11,共5页吴美群 
2023年湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“数字赋能中国经典文学融入外语专业文学类课程思政教学改革”(HNJG-20231207);2024年湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“公安院校外语教学服务国家文化安全的路径探索”(202401001675)。
外语专业文学类课程因其显著的人文性特征,在课程思政领域具有天然优势;又因其直接面向西方经典文学和思想意识形态,其课程思政改革势在必行。基于“文明互鉴、以文化人”的理念,本文探讨将中国经典文学融入外语专业文学类课程思政教学...
关键词：课程思政 外国文学教学 中国立场 中国文学国际传播 
徐州红色文化融入高校文学类课程思政研究
《大众文艺(学术版)》2025年第2期180-182,共3页郜淼 
徐州市社会科学基金项目:徐州红色文化融入高校文学类课程思政研究(24XSZ-198)成果;江苏师范大学科文学院第二批课程思政示范课程项目“《中国现当代文学》(一)”阶段成果;江苏师范大学科文学院2024年院级本科教学改革研究项目“新文科背景下《中国现当代文学》‘文学+’教学改革研究”阶段成果。
徐州是一座历史悠久、有着丰富的红色文化资源的城市。研究徐州红色文化融入高校文学类课程思政有助于培育学生的家国情怀,增强学生的民族自豪感,还可为徐州文旅提供智力支持。专业课程是课程思政的基本载体,目前高校文学类课程思政还...
关键词：徐州 红色文化 高校 课程思政 
OBE教育理念驱动下的文学类课程教学创新路径探究——以“外国文学”课程为例
《黑龙江生态工程职业学院学报》2024年第5期142-146,共5页陈为艳 
临沂大学教学改革项目“师范专业认证背景下汉语言文学专业文学类课程教学型方法改革研究与实践”(JG2022M16)。
在OBE教育理念驱动下,为全面提升课堂教学质量,“外国文学”课程抓住“文学作品”核心,充分重视教师的主导作用,针对教学中的痛点问题全线排查创新:多措并举打好“阅读”基础,激发学习动力;以问题意识重构教学内容,依据教师主导下的学...
关键词：OBE教育理念 文学类课程 教学改革 
外国文学类课程思政“嵌入元素”及应用效果研究——以“英美文学”为例
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第5期165-169,共5页徐媛媛 
东北林业大学教育教学研究项目:“基于‘课程—思政协同效应’视角的高校外国文学类课程的教学改革研究——以《英美文学经典》为例”(DGY2021-52);中央高校基本科研业务费专项资金项目:“西方文学伦理理论与实践研究”(2572021DF11)。
在外国文学课程教学中进行思政教育已经成为重要的育人举措。以英美文学课程为例,通过对课程思政嵌入元素及表现方法进行梳理,并通过调查对其合理性及实际应用效果进行了检验。检验结果显示:民族文化传播、社会伦理意识强化、正向积极...
关键词：外国文学 课程思政 英美文学 
研究性教学模式在文学类课程教学中的探索——以师范专业认证为背景
《韶关学院学报》2024年第8期27-31,共5页范国富 李怡晗 
重庆市高等教育教学改革重点项目(232065);重庆市研究生导师团队建设项目(2022)。
“学生中心、产出导向、持续改进”是师范类专业认证的重要理念,该理念要求高校在培养师范生的过程中以师范生的学习与个人发展为中心,合理地调整、安排教学工作,不断提升师范类学生的专业能力与素养。在汉语言文学专业的师范生培养过程...
关键词：研究性教学模式 文学类课程 师范专业认证 协同创新能力 
文学类课程问题链式教学设计探究——以外国文学课程为例被引量：1
《白城师范学院学报》2024年第4期97-103,121,共8页陈为艳 
临沂大学教学改革研究项目“师范专业认证背景下汉语言文学专业文学类课程教学方法改革研究与实践”(JG2022M16)。
在新文科建设背景下,以OBE理念为指导,外国文学课程正在经历从知识目标向能力目标跃升,问题链式教学设计在挖掘经典“美”与“道德”内涵,并以之为载体训练学生语言能力与思维能力方面具有独特优势。问题链的设计应注重从链条到棋盘的...
关键词：文学类课程 OBE理念 问题链式 外国文学课程 教学改革 
文学创意产品设计融入高校文学类课程实践教学的思考——以榆林学院《中国现当代文学史》实践教学为例
《陕西教育（高教版）》2024年第4期34-36,共3页薛晓霞 
榆林学院2023年教改项目“师范专业认证背景下《中国现当代文学史》课程教学改革与实践探究”(JG2360);榆林市科技计划项目“榆林当代小说创作中‘传统声音’现象研究——以陕北民歌、地方曲艺为例”阶段性成果。
汉语言文学类课程的实践教学是应用型人才培养的重要环节,也是高校文学类课程教学中的重难点。由于文学类课程的独特性,其教学往往以知识传授为主,而提高学生分析问题、解决问题、开发创新等实践教学环节却相对薄弱。笔者组织学生对榆...
关键词：文学类课程 实践教学 地方文学 创意产品 
新文科视域下文学类课程建构与创新路径探究
《大众文艺（学术版）》2024年第6期154-156,共3页柴诗瑶 
内蒙古自治区级教育科学研究“十四五”规划课题“新文科视域下文学类课程建设研究”(NGJGH2022327);包头师范学院本科教学改革研究项目(新文科)“新文科背景下《外国文学》课程改革路径研究”(BSJG22X01);包头师范学院科研项目(人文社科类青年项目)“人类命运共同体视域下中西方瘟疫小说比较研究”(BSYKJ2022-WQ02)。
我国正处于新文科建设的重要阶段,文学类课程建设也需要在这样的背景下进行。文学类课程改革如何把握新的实质,如何顺势而为,效果如何一直都是值得探索与深思的问题。新文科的提出既为文学类课程建设提供契机,也带来了一系列问题,故而...
关键词：新文科 文学类课程 创新路径 
应用型本科高校师资培养路径探究——以文学类课程师资培养为例
《太原城市职业技术学院学报》2024年第3期174-176,共3页杜泳林 
2022年度河南省教育科学“十四五”规划项目“新文科建设背景下高校文学类课程教师教学能力提升路径研究”(项目编号:2022YB0422);2023年河南省教师教育课程改革研究项目“OBE理念下河南省中小学语文教师职业认同感培养机制研究”(项目编号:2023-JSJYYB-124)。
近几年,我国教育行业得到了全面发展,师范生在教育行业的实践性不断增强,但是OBE理念下应用型本科文学类课程师资培养过程中,仍然存在培养目标不明确、实践课程设置不科学、教学结构体系不完整、未构建出有效的合作制度等问题。针对此...
关键词：应用型本科 高校 师资 培养路径 文学类课程 
全选清除导出
共18页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部