外国文学教学

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通识教育背景下外国文学教学中跨学科元素的挖掘
《浙江大学学报(人文社会科学版)》2025年第2期69-69,共1页徐绛雪 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“新文科背景下《大学写作》通识课程建设的研究与实践”(jg20220104)成果。
随着近代科学的发展,学科分类越来越细化,大学越来越倾向于专业知识和技能的传授。这种教育方式培养了众多领域的专业人才,为社会的发展作出了巨大贡献,但专业过度细分限制了“全人”应具备的全面、广阔的视野,故而通识教育这一理念被...
关键词：外国文学作品 通识教育 博雅教育 全人教育 《俄狄浦斯王》 外国文学教学 文学巨著 《神曲》 
中国经典文学融入外语专业文学类课程思政教学研究
《海外英语》2025年第3期7-11,共5页吴美群 
2023年湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“数字赋能中国经典文学融入外语专业文学类课程思政教学改革”(HNJG-20231207);2024年湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“公安院校外语教学服务国家文化安全的路径探索”(202401001675)。
外语专业文学类课程因其显著的人文性特征,在课程思政领域具有天然优势;又因其直接面向西方经典文学和思想意识形态,其课程思政改革势在必行。基于“文明互鉴、以文化人”的理念,本文探讨将中国经典文学融入外语专业文学类课程思政教学...
关键词：课程思政 外国文学教学 中国立场 中国文学国际传播 
增值评价统摄下高中语文“四级三境”教学法的框架设计与实施——以统编教材外国作品为例
《中学语文》2024年第31期89-94,104,共7页孙优 
江苏省中小学教学研究课题项目“大概念视域下高中语文跨学科单元教学设计研究”(2023JY15-L41)的成果。
高中语文统编教材中的教学评价在受到越来越多关注的同时,也遇到许多现实阻力。文章基于增值评价,进行课堂“四级三境”教学法的积极探索,在有效透视语文课堂问题的同时,通过“共时语境”“历时语境”两方面,明确提出课堂教学具体框架...
关键词：增值评价 “四级三境”教学法 外国文学教学 
全球化时代文学教育创新:外国文学教学与比较文学的多维融合
《世界文学评论(高教版)》2024年第3期194-197,共4页侯营 
郑州师范学院“新文科视域下外国文学课程教师教学创新能力提升研究”(项目编号:JSJY-232378);郑州师范学院“课程思政背景下汉语言文学师范生《外国文学》课程建设与教学改革”(项目编号:JXGGYB-232324)的研究成果
比较文学为外国文学教学提供了新的方法论,拓宽了文学教育的国际化视野。外国文学教学不再仅仅局限于单一文化或语言的学习,可通过对比与分析,帮助学生理解全球文学的多样性与普遍性,培养学生的跨文化理解和鉴赏力。外国文学教学的中国...
关键词：外国文学教学 比较文学 全球化时代 融合创新 
试论信息时代的外国文学教学
《世界文学评论（高教版）》2024年第2期201-205,共5页郭伟 王烨 
在新媒体平台不断涌现、流行文化持续围堵的信息时代,地方高校的外国文学教学因经典阅读的缺失而变得举步维艰。为了有效激发学生阅读与学习的兴趣,涵养现代人文精神,外国文学课堂应该在“名著细读”的基础上,深入开展教学改革:(1)利用...
关键词：信息时代 外国文学教学 整体教育 
“课程思政”视阈下外国文学教学的困境与策略被引量：1
《秦智》2024年第5期0087-0089,共3页王永霞 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题,项目名称:基于“隐性思政”教育理念下的外国文学教学实践路径研究(项目编号:GS[2020]GHB4851)
外国文学作品中蕴藏着丰富的思政教育素材, 为开展课程思政搭建了良好的平台,但在外国文学课程思 政具体的实施过程中,却面临着许多教学困境。针对这种 状况,可以通过提升教师综合育人能力,优化课程内容和 教学方法,尊重学生的主体性,...
关键词：外国文学 课程思政 困境 策略 
师范专业认证背景下地方高校外国文学课程思政建设策略——以安康学院为例
《大学（思政教研）》2024年第2期90-93,共4页邸玲 
安康学院“课程思政”示范课建设项目“外国文学“课程思政”示范课”(项目编号:2021KCSZ05);陕西省教师教育改革与教师发展研究项目一般项目资助“数字化转型中地方高校教师课程思政实施与评价研究”(项目编号:SJS2023YB076)。
师范类专业认证背景下安康学院进行了外国文学课程思政的教学改革,在课程思政教学目标的设定、教学内容的调整、教学方法的创新、过程考核方式的改革等方面进行了探索。通过改革实践,较好地解决了传统教学在当前遭遇的主要问题和困境,...
关键词：师范专业认证 课程思政 外国文学教学 
新文科背景下外国文学教学方法创新探索——以C文学院为例被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2023年第8期103-106,共4页于清赫 
2022年内蒙古自治区本科教学改革研究项目“新文科视域下文学类课程的融通与创新——以《外国文学》为例”(JGYB2022058)。
2020年11月,教育部高等教育司司长吴岩在新文科建设工作会议上的报告中指出,“新文科”即文科教育的创新发展。其具有“重人文、重原典、重融通、重创新”的四个典型特征[1]。在此视域下,作为汉语言文学专业的必修课程——外国文学,如...
关键词：新文科 外国文学课程 教学方法 
基于多元文化视角的外国文学教学工作探讨
《重庆电子工程职业学院学报》2023年第3期102-106,共5页陈晶 
多元文化属于现代社会的重要特征之一,其对于各行各业均存在特殊影响意义,教学体系同样也不例外。在外国文学教学工作中,通过以多元文化为基础,开展相应授课流程,能够有效培养学生的多元思维,使他们能够认识到中外文化的异同之处,为未...
关键词：多元文化 外国文学 教育工作 
情感赋能视域下的外国文学教学被引量：3
《外国语文研究》2023年第2期11-17,共7页王松林 
从情感赋能的定义辨析出发,在分析情感范畴、情感类型与文学教学之间关系的基础上,讨论外国文学的情感赋能作用,指出情感赋能重在激发和唤醒人们潜在的情感,而不是强行赋予、给予或说教。外国文学教学要做到情感赋能,一方面要尊重学生...
关键词：情感赋能 情感教育 外国文学教学 
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