外国文学类课程思政“嵌入元素”及应用效果研究——以“英美文学”为例  

作　　者：徐媛媛 

机构地区：[1]东北林业大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2024年第5期165-169,共5页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：东北林业大学教育教学研究项目:“基于‘课程—思政协同效应’视角的高校外国文学类课程的教学改革研究——以《英美文学经典》为例”(DGY2021-52);中央高校基本科研业务费专项资金项目:“西方文学伦理理论与实践研究”(2572021DF11)。

摘　　要：在外国文学课程教学中进行思政教育已经成为重要的育人举措。以英美文学课程为例,通过对课程思政嵌入元素及表现方法进行梳理,并通过调查对其合理性及实际应用效果进行了检验。检验结果显示:民族文化传播、社会伦理意识强化、正向积极的人格塑造、文学作品本身的“真善美”以及新技术环境下的内容规范均是外国文学类课程可以植入的重要思政元素。漂移法、对比法以及联合法是学生最认同的三种重要表现方法,批判法的认同度不高。因此,教师要在抓文化传播源头及传播载体方面下功夫,通过运用不同表现方法提升外国文学类课程思政的应用效果。

关 键 词：外国文学 课程思政 英美文学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]