应用型本科高校师资培养路径探究——以文学类课程师资培养为例  

作　　者：杜泳林 

机构地区：[1]信阳学院文学院,河南信阳464000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第3期174-176,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年度河南省教育科学“十四五”规划项目“新文科建设背景下高校文学类课程教师教学能力提升路径研究”(项目编号:2022YB0422);2023年河南省教师教育课程改革研究项目“OBE理念下河南省中小学语文教师职业认同感培养机制研究”(项目编号:2023-JSJYYB-124)。

摘　　要：近几年,我国教育行业得到了全面发展,师范生在教育行业的实践性不断增强,但是OBE理念下应用型本科文学类课程师资培养过程中,仍然存在培养目标不明确、实践课程设置不科学、教学结构体系不完整、未构建出有效的合作制度等问题。针对此种现状,高校实际开展文学类师资力量培养时,首先要明确培养目标以及培养任务,并且以OBE理念作为核心,构建出文学类课程师资力量培养方案和评价结构体系,从根本上提高教学能力与水平。

关 键 词：应用型本科 高校 师资 培养路径 文学类课程 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]