新一轮高等学校本科教学工作分类评估方案的若干探讨(续)  

作　　者：孙莱祥[1,2] 

机构地区：[1]原复旦大学 [2]教育部第二届普通高校本科教学工作评估专家委员会,副主任上海200433

出　　处：《中国高等教育评估》2009年第3期3-9,共7页China Higher Education Evaluation

摘　　要：五、新一轮评估从评教学工作转化为评教学质量 新一轮评估无论是称为本科教学工作评估还是称为人才培养质量评估，其重点是评质量，这是必须坚持的。去年十月高教司张尧学司长在北师大听了南北两个课题组汇报后，作了重要讲话并指出：评质量主要有三个方面。一是常规的人才培养工作，含常规教学管理、教学过程。二是教学改革，要适应时代发展与社会需求，必须有改革措施，这样学校才有活力。三是要有特色，就必须对高校进行分类。

关 键 词：本科教学工作评估 分类评估 评估模式 评估方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F299.233.3[文化科学—教育学]