孙莱祥

作品数：21被引量：153H指数：6
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高校本科专业评估指标体系的信度与效度研究被引量：13
《黑龙江高教研究》2017年第7期59-62,共4页王庆辉 杨荣昌 孙莱祥 
教育部人文社会科学青年项目"中美研究型大学系主任领导效能及其影响因素研究"(编号:15YJC880087);上海市哲学社会科学一般项目暨教育科学规划重点项目"美国公立研究型大学教师评议会制度对上海高校的启示研究"(编号:A1208);上海商学院教师教学发展中心课题"基于中本贯通的教学质量保障研究"(编号:15JFSBS07)
文章采用上海市两所高校123个专业的专业评估实测数据,考察上海市高校本科专业达标评估指标体系的信度和效度。通过克朗巴赫(Cronbach’s)α系数、相关分析和因子分析(factor analysis)等方法检验指标体系的信度和效度。数据分析结果表...
关键词：本科专业 评估指标体系 信度分析 效度分析 
创新与辉煌
《中国高教研究》2015年第11期4-5,共2页孙莱祥 
读了周远清名誉会长的《我的教学改革情结》一文,浮想联翩,仿佛又回到上世纪90年代担任复旦大学教务处长工作的时候,远清部长的许多讲话、观点至今记忆犹新。文中提到的＂体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想观念的改革是先导＂＂...
关键词：教学改革 周远清 教务处长 教育思想观念 教学目标定位 通才教育 复旦大学校长 教学内容 文中 本科教育 
下一轮本科教学评估工作新思路解读被引量：4
《上海教育评估研究》2012年第2期7-9,21,共4页孙莱祥 蒋莱 
从早期高校教学工作局部层面的评估,到首轮全国普通高等学校本科教学工作水平评估,作为中国高等教育评估体系中重要组成部分的本科教学评估工作正在实践中走向成熟。展望下一轮本科教学评估工作,科学的顶层设计与规范的制度体系建设是...
关键词：本科教学评估 制度体系 顶层设计 
上海高校专业内涵建设自主评估的构建被引量：6
《上海教育评估研究》2012年第1期18-23,共6页蒋莉莉 杨颉 孙莱祥 
在回顾上海高校专业评估发展历程的基础上,本文论述了上海高校专业评估存在的主要问题,提出了上海高校开展专业内涵建设自主评估的总体思路,讨论了专业内涵建设自主评估的工作方案。
关键词：上海高校 专业发展 内涵建设 自主评估 
高校专业内涵建设自主评估框架维度甄别与建构被引量：6
《中国大学教学》2011年第11期79-82,共4页宋彩萍 孙莱祥 林荣日 
2010年上海市教委委托课题“上海市高校学科专业内涵建设自主评估方案研究”研究成果
本文从上海高校专业内涵建设自主评估问题缘起入笔,较系统地介绍了专业内涵建设自主评估框架维度甄别与建构的思路,对中国高校专业评估标准的建立具有重要的启示意义。
关键词：自主评估 专业评估标准 高等院校 
上海高校学科内涵建设自主评估指标体系研究被引量：3
《中国高等教育》2011年第20期31-33,共3页林荣日 孙莱祥 宋彩萍 
上海市教委委托课题“上海高校学科专业内涵建设自主评估工作方案研究”的阶段成果之一
学科建设是高校建设的核心内容，建设高水平的学科是高校发展的重要目标。学科评估是促进学科建设和发展的重要手段。我国高校学科评估基本上都采用绩效评估方法，而学科自主评估还未真正起步，尚有许多问题有待解决。与学科绩效评估方...
关键词：学科内涵建设 评估指标体系 高校建设 自主评估 绩效评估方法 上海 学科建设 学科评估 
新一轮高等学校本科教学工作分类评估方案的若干探讨(续)被引量：4
《中国高等教育评估》2009年第3期3-9,共7页孙莱祥 
五、新一轮评估从评教学工作转化为评教学质量 新一轮评估无论是称为本科教学工作评估还是称为人才培养质量评估，其重点是评质量，这是必须坚持的。去年十月高教司张尧学司长在北师大听了南北两个课题组汇报后，作了重要讲话并指出：...
关键词：本科教学工作评估 分类评估 评估模式 评估方法 
新一轮高等学校本科教学工作分类评估方案的若干探讨被引量：10
《中国高等教育评估》2009年第2期3-10,共8页孙莱祥 
本文通过新一轮高等学校本科教学工作分类评估方案的研制,对新一轮评估的指导思想、高校分类及评估模式、评估结论等顶层设计中的问题进行了探讨,还通过国际比较研究对评估方法的改进作了探讨。
关键词：本科教学工作评估 分类评估 评估模式 评估方法 
以提高学生发展能力为目标分析影响本科教学质量主要因素的研究被引量：19
《中国大学教学》2008年第3期18-23,共6页孙莱祥 张晓鹏 
国家“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中的“高等学校本科教学工作分类评估方案项目”研究的阶段性成果之一;新世纪教学研究所招标项目“关于影响本科教学质量主要因素的研究”;上海市教育评估院招标项目“基于影响教学质量因素分析的高等学校本科教学评估指标体系研究”的阶段性成果之一
分析影响本科教学质量的主要因素对提高教学质量采取有效措施非常重要,本文提出树立与时俱进的教育质量观,即以提高学生发展能力为价值取向的发展质量观,以此来分析影响本科教学质量的主要因素。本文以研究型大学为例提出了分析影响本...
关键词：教学质量 质量观 因素分析 研究性教学 
激励、责任:现代大学评估制度
《复旦教育论坛》2005年第1期11-11,13,共2页孙莱祥 
关键词：现代大学制度 评估制度 大学组织 办学自主权 学校 适应 激励 和法 视野 责任 
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