美国视觉文化艺术教育  

作　　者：王伟[1] 

机构地区：[1]山东艺术学院艺术文化系,山东济南250014

出　　处：《教育科学文摘》2009年第3期57-57,共1页Educational Science Abstracts

摘　　要：当代社会被命名为消费社会。消费社会与公民社会在根本上是对立的，前者强调个人主义，后者强调公民责任。相应地，消费文化的目的与美国传统教育领域的教育目的截然相反。教育的目的是培养公民意识，为公众利益服务，消费主义却重视个人欲望；教育强调责任与义务，消费主义强调感官享乐；一个强调超越自我，一个则拼命积累商品。很多西方文化研究者发现，消费社会中的文化导致了意识形态的操纵能力的增长。因此，人们需要搞清楚消费市场如何利用大量视觉形象等文化产品来达到其灌输意识形态的目的。要弄清这一点，学校教育就有必要让学生学习并了解自己如何以及为何受到视觉文化形象的吸引，并明白形象研究与日常生活的联系。

关 键 词：文化艺术教育 视觉形象 美国 消费社会 公民责任 消费主义 意识形态 公民社会 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] F270[文化科学—教育学]