教育行动研究:培养教师科研能力的有效途径  

作　　者：姬光锋[1] 

机构地区：[1]枣庄学院教育技术与传播系,山东枣庄277160

出　　处：《宿州学院学报》2009年第4期41-43,共3页Journal of Suzhou University

摘　　要：教育行动研究是教师在学校真实的教育情境中发现问题、研究问题并解决实际问题的一种工作方法。行动研究把教学与研究有机地融为一体,它是教师由"教书匠"转变为"研究者"的前提条件,是提升教师科研能力,提高教师专业水平,改变教师教育领域中长期存在的理论与实践相脱离的局面,促进教师专业发展的最有效途径。

关 键 词：教育行动研究 教师 科研能力 

分 类 号：G40-43[文化科学—教育学原理]