“概论”课专题教学应正确处理四对矛盾  

作　　者：王素萍[1] 

机构地区：[1]河南师范大学公共事务学院概论教研室

出　　处：《经济与社会发展》2009年第7期193-195,共3页Economic and Social Development

基　　金：河南省普通高等学校思想政治理论课优秀课程建设经费资助(SZYXKC20070007);河南师范大学精品课程建设经费资助

摘　　要："概论"课实施专题教学,是由该课程的教学目标、教学内容和教学实效性所决定。实践中应正确处理四对矛盾:专题之间的无序性与教材内容的系统性、整体性的矛盾;专题的针对性与教材内容的广泛性的矛盾;专题的学术性与课程的实践性的矛盾;教师的流动性与学生的不变性的矛盾。

关 键 词：“概论” 专题教学 矛盾 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]