自组织方法论与课堂教学研究  

作　　者：高翔[1] 张伟平[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学学院,杭州310016

出　　处：《教育探索》2009年第9期131-132,共2页Education Exploration

摘　　要：自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起来的综合方法论。自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整体性思维、建构教学的自组织机制、回归教学的质性研究和优化课堂教学生态。

关 键 词：自组织 自组织方法论 课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]