自组织方法论

作品数：20被引量：187H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理更多>>
相关作者：高翔张伟平潘玉君吴彤于淑华更多>>
相关机构：杭州师范大学云南师范大学清华大学大连理工大学更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育科学论坛》《上海教育科研》《小学语文教学（人物）》更多>>
相关基金：国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金面向21世纪教育振兴行动计划云南省哲学社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
职业教育高质量发展中的中高本教育体系贯通实践机制研究——“自组织方法论”视阈被引量：1
《现代商贸工业》2024年第5期244-247,共4页陆颢 刘天鹏 邓宏宝 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“中高职业教育有机衔接机制研究”(C-b/2021/03/45,主持人:陆颢、刘天鹏);2021年度南通职业大学“中国特色职业教育思想体系、话语体系、政策体系和实践体系”一般课题“发展本科职业教育的理论与实践研究”(GJS2021007,主持人:陆颢)的阶段性研究成果。
中高职教学如何有效衔接,是我国职业教育改革发展实践中长期想解决而未能解决的难题。完善中高本职业教育教学衔接实践机制,是当前和今后一段时期职业教育高质量发展面临的重大课题。教学层次“孤岛化”、教学内容不对卯、教学质量爬坡...
关键词：中高职教育 教学衔接 自组织方法论 实践机制 
自组织方法论的教学碎思被引量：1
《上海教育科研》2021年第2期77-80,共4页王东敏 
教学是个复杂系统,身处复杂性系统中的人有着明显的自组织特性,显现出协同性、非线性、突变性和混沌性。本研究站在自组织方法论立场,对教学系统的复杂性、教和学的关系以及师生在教学中的自组织作用作出新的思考,提出教和学是"彼此产...
关键词：自组织 复杂性 非线性 体系 阈值 
演化经济学与自组织方法论——分析范式与方法的融合
《青岛科技大学学报（社会科学版）》2014年第2期70-74,共5页潘妍妍 
国家社科基金青年项目(12CJL013);教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC840041);山东省高等学校人文社会科学研究项目(J09WH54)
演化经济学以有限理性的社会人假设为本体,反对主流经济学的机械还原论,强调历史重要、知识重要以及系统非均衡常态的演化观。它以创新、创新的扩散及创新引起的结构变化为分析核心,借鉴复杂性科学的自组织方法论来分析经济总系统及其...
关键词：演化经济学 自组织 分析范式 
自组织方法论视野下的教学研究——以小学科学课为例
《黑龙江教育学院学报》2014年第4期95-97,共3页于秋叶 
自组织方法论作为一种科学的方法论,将课堂教学这个复杂大系统下的诸多要素抽象出来,使复杂的科学教学简单化。它突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的规律,提出了一种整体性教学的思想,打破了传统教学将教学内容分割成几个...
关键词：自组织方法论 教学研究 科学教育 
复杂性理论与教学
《小学语文教学（人物）》2013年第12期27-28,共2页高翔 
复杂性理论（或称为自组织方法论），是在自然科学发展的基础上，21世纪新诞生的具有一系列革命性的思想和方法论。
关键词：复杂性理论 自组织方法论 教学 科学发展 21世纪 革命性 
自组织方法论视域下的教学研究被引量：6
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第5期21-24,共4页高翔 张伟平 
自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起的综合方法论。自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整体...
关键词：自组织 自组织方法论 教学研究 
自组织方法论视域下的教学研究被引量：1
《高教研究（西南科技大学）》2009年第3期36-39,共4页高翔 张伟平 
自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起的综合方法论。自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整体...
关键词：自组织 自组织方法论 教学 研究 
试论当代自组织方法论视野下的教学研究被引量：2
《中国石油大学胜利学院学报》2009年第3期68-71,共4页周裕兰 
四川民族学院2009年校级课题"大众文化与服装设计的关系研究"成果
自组织方法论是在当代系统科学自组织理论的研究方法基础上建构起的综合方法论。自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向...
关键词：自组织 自组织方法论 教学研究 
自组织方法论与课堂教学研究被引量：7
《教育探索》2009年第9期131-132,共2页高翔 张伟平 
自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起来的综合方法论。自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整...
关键词：自组织 自组织方法论 课堂教学 
本期导读
《教育科学论坛》2009年第4期4-4,共1页
自组织方法论视域下的教学研究 自组织方法论以事物自主演化的图景和生成的认识论思想为指导，为传统教学论提供了转向教学的整体性思维，建构教学的自组织机制，回归教学的质性研究并优化课堂教学生态的全新视角。
关键词：自组织方法论 导读 教学研究 优化课堂教学 认识论思想 整体性思维 传统教学论 自组织机制 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部