小学儿童社交问题解决策略的发展研究  

作　　者：周宗奎[1,2] 林崇德 

机构地区：[1]华中师范大学心理学系 [2]北京师范大学发展心理研究所

出　　处：《心理学报》1998年第3期274-280,共7页Acta Psychologica Sinica

摘　　要：该研究采用访谈法考察了不同年级、不同社交地位小学儿童对社会交往问题的解决策略及其发展特点。访谈涉及三类假设的社交情境：发动交往、维持交往和解决冲突。结果表明：在三种情境中，小学嵍晕纸煌那榫衬芄惶岢鲎钣行Ф〉钡牟呗浴！把杂锕低ā崩嗖呗允鞘籽〉牟呗裕疤峁├婧头謲享物品”也是小学儿童特别是低年级儿童维持交往的主要策略，不同年级。

关 键 词：小学生 社交问题 解决策略 儿童 社会认知能力 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]