新西兰中小学教师教育的“浓缩课程”改革述评  

作　　者：姜勇[1] 邝烨[1] 

机构地区：[1]华东师范大学学前教育与特殊教育学院

出　　处：《外国中小学教育》2009年第9期39-43,共5页Primary & Secondary Schooling Abroad

基　　金：上海市教育科学规划课题"新时期教师自主发展及其培养模式的研究"(项目编号B0444)的成果之一

摘　　要：为应对近年中小学师资短缺、教师教育质量下降问题,新西兰开展了教师教育课程的一系列改革。其中,奥克兰大学的教师教育"浓缩课程"方案被认为是一种有效的师资培训课程模式。"浓缩课程"对师范生进行12-18个月的强化培训,着重培养师范生的教育实践能力,突出实习的连续性,力求大学与实习学校的紧密合作,重视教师教育者的素养。"浓缩课程"方案对我国现时期的中小学教师教育改革有很好的启示意义。

关 键 词：新西兰 教师教育 浓缩课程 

分 类 号：G639.612[文化科学—教育学]