初中生学习策略与学业成绩关系的研究  

作　　者：刘晋红[1] 

机构地区：[1]许昌学院教育科学学院,河南许昌461000

出　　处：《山西煤炭管理干部学院学报》2009年第3期93-94,共2页Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College

摘　　要：本研究采用中学生学习策略量表测查许昌地区的143名初中生,考察该地区初中生学习策略的使用情况以及对学业成绩的影响。结果表明:初中生学习策略与学业成绩有高度的正相关;初中生在学习策略的使用上并没有随年级升高而提高,而且也没有明显的性别差异。

关 键 词：中学教育 学习策略 学业成绩 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]