阶梯体验:应用写作第二课堂训练方法初探  

作　　者：郑立新[1] 陈祖芬[1] 鲍海燕[1] 

机构地区：[1]福建莆田学院中文系

出　　处：《应用写作》2009年第9期38-40,共3页Applied Writing

基　　金：福建莆田学院教学改革研究项目<模块与综合--秘书专业第二课堂实践教学改革>(JG200822)成果之一

摘　　要：大学四年中，学生在不同的时机、场合可能需要用到各种应用文体，例如：在学证明、介绍信、各类申请书、调查报告、总结、计划、演讲稿、个人简历、求职信等等，但许多学生却不知从何下手。笔者曾见过不少秘书专业学生以自己的名义写在学证明，在个人简历中大谈自己的人生经历，调查报告通篇引用别人的调查结果……。因此，提高秘书专业学生应用写作能力迫在眉睫。秘书专业学生的应用写作能力难以提升与缺少训练有很大关系，因为第一课堂的教学不太可能为学生提供大量的写作练习时间。

关 键 词：应用写作能力 训练方法 第二课堂 专业学生 阶梯 个人简历 应用文体 人生经历 

分 类 号：H05[语言文字—语言学] G808.1[文化科学—体育训练]