高职院校内部教学质量监控体系的创新与实践——以常州轻工职业技术学院“双证”课程开发为例  

作　　者：吴亚萍[1] 任爱珍[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院,江苏常州213146

出　　处：《现代教育管理》2009年第8期54-56,共3页Modern Education Management

基　　金：2008年度江苏省教育科学"十一五"规划课题"基于双证融通高职教育课程评价的研究与实践"(D/2008/01/009)

摘　　要：课程是学校教学工作的核心,也是学校产品质量的载体,致力于课程开发基础上的质量监控体系的构建能较好地把教师的教学工作引导到质量保证上来。常州轻工职业技术学院为实施职业资格证书制度而采用把"分层化、分类型、分级别、模块化、学分制"五大环节作为监控的重点,以课程开发为监控的切入点,把内部教学质量监控的重心引导到课程改革上来,这是高职院校内部教学质量监控体系构建思路的创新。

关 键 词：高职教育 内部教学质量监控体系 课程开发 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]