隐喻与汉语新词新义的产生  

作　　者：王立杰[1] 易正中[2] 

机构地区：[1]天津商业大学国际教育学院,300134 [2]天津外国语学院国际交流学院,300204

出　　处：《现代语文（下旬．语言研究）》2009年第9期72-74,共3页Modern Chinese

基　　金：天津市教育科学规划项目“留学生教育对教育国际化的影响”[G106];天津市教委项目“现代汉语双音复合词研究”[项目编号:20052321]的阶段性成果

摘　　要：隐喻既是一种思维方式，也是一种语言现象、文化现象。它以相似性为基础，并借助于想象和联想，是产生新词新义最经济的方法。本文从隐喻理论出发，分析了隐喻在新词新义产生过程中的作用，并提出了对外汉语教学中隐喻化词汇的教学对策。

关 键 词：隐喻 新词 新义 机制 隐喻化词汇教学 

分 类 号：H136[语言文字—汉语] H195