化学问题的真实性与课堂教学策略  

作　　者：陶秀梅[1] 

机构地区：[1]北京市陈经纶中学

出　　处：《教学仪器与实验》2009年第9期19-21,共3页Teaching Instruments and Experiments

摘　　要：新课程化学课堂教学更加关注化学问题的真实性，提倡学生在真实的化学情景中获得真实的体验和知识的增长。文章结合真实性化学问题的特征和教学实例，阐述了化学问题真实性的教学策略。

关 键 词：真实性 化学问题 实践 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]